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黑翼大学生涯 相关日志共8 篇
2011/01/23   问卷里的“数字游戏” (1)
2010/10/21   角度看事情 (2)
2010/04/11   黑翼:依大中文系定向和在? (6)
2009/11/06   学习 (6)
2009/09/02   新闻学,赞
2008/11/21   对比落差 (10)
2008/11/20   尾声 (2)
2008/11/15   心之心 (2)


问卷里的“数字游戏”
黑翼大学之谈 | 2011/01/23 20:34
2011/01/23 20:34 2011/01/23 20:34
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            以下我所写的东西,是我经过了数日的探讨与分析后的结论。它不代表任何立场,只是单纯的一个数据分析,让大家知道问卷调查的误差性。

 

            对于ISO制度下的大学,每个学期结束时,学生都必须填一份问卷调查。可惜的是,这个问卷调查的误差性极大,并不能真实地反映出真实的情况。接下来,我将模拟两个调查来说明误差性。

 

            方式一:以你对该老师的表现与满意程度填0~100分,并写出理由来支持你的说法。(参考:教师的用心程度、教师的出席率、教师对该学科的经验与知识、教师的教学方式、教师对你的启发、教师给与的作业等等)。

            例子:我给某老师的分数为80分(一个算A可是并不是完美或特别杰出的份)。优:我认为某老师对于该科的学生非常关心;某老师牺牲时间来给学生补习;某老师的在该领域经验丰富;某老师准备充足的资料给学生。缺:某老师的教学缺乏灵活多变;某老师的作业的要求常变化无常,令人无法适应。总结:该老师属于好的老师,只是在教学方面需要再灵活一点。

 

            方式二:这个方式就是大家熟悉的ISO survey方式,它共有20个问题,每一题给与1~5分,总分100分,并且最后可以写建议。这样的方式其实误差性很大,这是由于每个人对于“1~5都有着自己衡量的一把尺。

 

            例子:如果同学有注意的话,ISOsurvey是以customer(学生)中心,因此它设的问题其实对老师没有针对性。比如说某个题目问:该科目对你的启发性。这个题目其实更多的是问有关科目和customer之间的直接关系(当让老师在这个题目里也与学生有间接的关系),因此,我们不得不承认其的确有着误导性。假设以我个人为例,我看到这样的调查,基本上不会填写5分,因为5分象征着完美或特别杰出。因此,我大部分最高会给与4分(也象征着80%)。而且老师肯定不会20个问题也都保持杰出,因为我相信人无完人,总有其比较逊色的地方。另外,该问卷调查中也有不少不知所谓的题目,遇到这样的题目时,大部分认真填的人,应该会中立地填写3分(华人的中庸之道,呵呵)。这样的话,我们假设20题里,不知所谓的占了5题,因此我给了3分。剩下的15题里,我给了老师12题4分(大约80%给与高分),剩下3题老师比较逊色的我给了2分。总结是:(3x5)+(4x12)+(2x3)= 69

 

            同学们,你们看到这个 误差了吗?同样的科目、同样的老师、同时期的调查,但两个不同的方式,给与极大的差别。80分与69分,之间差了足足11分。相信大家还记得之前刘老师曾经请过一个陈姓先生来给我们上过“民意调查”这堂课。这堂课里,我们了解到民意调查其实可以被操控,也知道问卷调查很多时候有很大的误差性。一个好的问卷调查,其问题的针对性很重要,问题的选择也很重要。因此,我们已经填了5个学期的调查,应该了解到问卷的针对性是什么,也该分析下这样的问卷调查是否客观或全面地反映出现实的情况。我相信刘老师请陈先生山长水远地来到UPSI给我们上课,不单单只是为了以后我们也许能在该行业发展。更多地,是磨练我们,让我们对社会的各种调查有着更客观地分析与了解。

           

            我的分析到此结束。若有什么不足之处,请多多见谅。

 

后记:以我个人为例,刚开始的学期,在填问卷时,总是敷衍了事地“4545”快速填过。在大学泡久了,自然开始有所要求。因此会认真地填写问卷。只是,刚开始并没有发觉到问卷的误差性所在,直到最近的事情发生了,才仔细地去想为什么会变成这样?这个问卷是不是有问题?我的本意并不想为难任何老师,因为他们都很关心、爱护我们。我只是希望老师和我们一起努力和改进,让UPSI的中文系能走向更高的层次。

 

建议:我这里有个建议,我建议我们可以设计一个属于我们的问卷方式。这个问卷方式将更客观地表达我们的看法与建议。如果有这个问卷的话,在ISO的那个问卷,我将直接填高分。然后更用心地填写属于我们的问卷,来表达我们的个人看法、要求、建议。不过,前提是老师必须清楚知道我们真正的建议和心声是来自那问卷而非ISO的问卷,以达到属于我们的问卷能做到“上传下意”的功用。

 

翼特凡分析于

2011123


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淑雯 2011/02/05 15:48 L R X
哇奥呜~认真认真。
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角度看事情
黑翼大学之谈 | 2010/10/21 16:16
2010/10/21 16:16 2010/10/21 16:16
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今天的“1021”分數事件,
很悲哀的看到了可悲現象。

今天的老师与同学,
到底是以一个怎么样的角度来看待事情呢?

在这节课之前,
我们才刚刚听过了陈美萍老师的讲座,
分析一件事情要以这个现象老看待,
个人的因素,实在难以服人。

对,今天的分数是纷乱的,
身为同学的我们除了“讨分数”之外,
还能做些什么呢?

我想表达的是,
老师给什么分数,给再低的分数,
我们也应该接受,并反思自己的错误。
反思之于,
我们该质疑的是老师的批改方式。

第一点,
老师没有明确说明各个类别的分数,
也就是说老师对于不同的组别,
以不同的分数比例来批改。
至于例子,今天在场的同学相信都知道。

但是,我们做了什么?
讨分数?为何别组那么高,我们那么低?
看到的只是这个角度?

为何不想想比例的问题?
假设Part A 满15分,Part B满5分,
那为何有组别Part A超过15?
这就是批改的比例出现了问题。

身为学生,我们应该搞清楚这个比例的问题,
而不是一昧的讨分。
因为分数是个人的。而批改的比例与制度,
将影响我们、学弟学妹,讲师的名誉,学生的不服等更加庞大的问题。

身为讲师的您,
是不是应该在发现这样的一个现象和错误后,
把所有的作业回收,
并要求学生有条理地提出质疑与问题。
讲师在听取学生所发生的问题后,
有系统地整理起来,
然后回去好好地思考,并重新整理与批改有关作业。

我们理解讲师忙,ISO的期限也压迫人。
但讲师再忙,也该有自觉地实行好属于自己的责任。
在教导一批未来的老师的时候,
身为老师的老师更应该做好“如何处理班”的能力,
给未来的老师一个EQ高与机智的榜样。

否则,
未来的这批老师们,
也将继续以这样的一种制度去荼毒未来的学生,
罪孽,不深重吗?良心,有何在呢?


“我愤怒的不是因为分数的多寡,而是您处理的方式太不妥当了!”


*我并非指责所有班上的人,只是心痛一小部分没有以更广的角度来看待,
也心痛讲师没有更好地显示出他“十多二十年的教学经验”。
*希望同学们以后以此借鉴,不要当一个这样的老师。否则,我们的学生会看不起我们。
*加油!分数不是一切,制度才影响长久。



2010年10月21日
黑翼写

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doreencyl 2010/10/23 14:11 L R X
感同身受。
我们学校的校长不会教书,批改某班的考卷时真的惨不忍睹。

教师应该用心去批改考卷。

他们也是很辛苦一下的……
淑雯 2010/10/25 01:06 L R X
嗯,不是分数多寡的问题,而是批改的态度、精神所在呢?

我们的教育啊,要长进啊。
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黑翼:依大中文系定向和在?
黑翼大学之谈 | 2010/04/11 13:50
2010/04/11 13:50 2010/04/11 13:50
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首先,黑翼想澄清的是:在《今日大马》的读者来函混日子的大学生作者并非在下。虽然我的部落来自蚂蚁社区,但了解我的朋友,都知道我一向只用黑翼翼特凡这笔名。而混日子的大学生作者蚂蚁不是我。如果我欲批评人或事物,那我会直接写出我的名字:郑国俊。我做出此澄清的原因是有学弟学妹误以为我是那“蚂蚁”,这造成了我的困扰。

 

       对于“蚂蚁”所写的“混日子的大学生”,我无法完全认同。但每个人都有自己的立场和意见,对此我不便也不能提出看法。只是,对于一个敢于批评人和事物,但不敢用自己真实姓名的人,我无法苟同。而且,这样的一个做法导致他所发表的意见说服力大大降低。我在此也呼吁依大中文系的朋友们、同学们、学弟学妹们,在批评别人之前,请勇敢用自己的姓名。

 

       谈起依大中文系的概况,康文同学的“依大中文系的录取制度有问题”和蚂蚁同学的“混日子的大学生”都叙述了一个明确的概念。康文同学所谈的“教育制度”和“学习心态”这两个因素各有道理也彼此间息息相关。大马是一个特殊的国家,这里的教育制度一向以来与华社都有着莫大的关联。中华文化的“再穷不能穷教育”从古至今已传承多年。因此,在这美丽的国度上,华社对于教育包持着非常认真地态度。然而,我国的教育制度一向有着许多让人诟病的地方。

 

       话说回来,如今依大中文系的确面对了许多的问题。我个人相信,这些问题是所有新的科系都必须面对的问题。录取制度上面对的问题,康文同学已有提到。的确,依大第一期中文系学生里面有很多当初并非申请中文系的学生。甚至,这第一期的学生里有一半是理科生、超过一半中六时期并没有修中文。而我,也是其中的一员。这样的一个录取方式,将导致班上许多人缺乏对中文热爱的那颗心。此外,依大中文系的学科定向模糊。为了让毕业的学生更有“前途”,这里的学科有着“通者”的倾向。翻译学、新闻学、文学类、语言类的皆有。这些科系都是很好的学科,然而奇怪的是,这里的文学类学科却偏低了。而这样的一个学科划分法,无法让学员们打好文学的基础。偏偏伊大的录取学生里,大部分学生没有良好的文学基础,这无疑是雪上加霜啊

 

       什么是中文系?据许老师所说,中文系不是现代语言(Bahasa Moden)的一个科系,它是一个传承五千多年文化的科系。自古以来,中文里一向文学语言不分开的。从文学的文本里研究语言,从语言里发掘历史背景与文化。然而,伊大中文系却严重缺乏了文学类的学科。单从只有一个学期的“中国文学史”和“中国历代文选”这样的一个划分上可看出,依大中文系忽略了文学。之前听了李国正教授的《文学语言》讲座会,让我反思了一个问题:虽然说以语言角度来研究文学,但如果没有良好的文学历史背景知识的话,语言根本无法成为研究文学的一个“工具”。这说明了文学类很重要。没有文学,就没有文化;没有文化,就不是中文系!

 

       大学是一个学术自由的地方,如果你不想要,没有人可以逼你学习。反过来说,如果想要学习,必须靠自己去努力探索学术。心态,在学习上的确很重要。在学习环境如此糟糕的情况下,我们依大中文系必须依靠自己的努力与坚持,去走向正确的中文系方向。对此,我不想要批评这里任何一位学员。我相信,每一个在中文系里的华裔,都会因爱上中文系。因为,大家的体内都流着五千年文化熏陶的血脉。来到这里,是我们大家的缘分,也是我们的机缘。纵使这里的学习环境再不好,科系定向再模糊。我也期望大家不要迷失自己的定向。

 

       既然制度下的科系失去了定向,那就由我们来开创出中文系的真正方向。因为,我们都是中文系的一分子。中文系会因为我们的努力而盛起,也会因为我们的懒散而衰败。所以啊,我恳请我亲爱的中文系家人哪,为我们中文系这间家而努力。所以啊,我呼吁我亲爱的中文系家人哪,多多为自己和家而学习吧。为了这间家,也为了你们自己,多多补充文学方面的知识吧。依大中文系的定向,就由我们大家一起来决定吧!



2010年4月11日

黑翼写


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秘密访客 2010/04/11 16:47 L R X
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黑翼 2010/04/11 19:06 L X
对啊~而且很多人私底下都在努力着,他们低调,不待表他们没有努力。表象的东西,不必太在乎。
小鱼 2010/04/16 14:57 L R X
看的出你对自己念的科系拥有很大的热忱,这是件很好的事哦!祝福你~~
黑翼 2010/05/31 21:43 L X
因为这科系关于我们的文化之根~~
小鱼 2010/04/16 14:58 L R X
你投稿了吗?《蚂蚁网志》现在正在公开邀稿哦,希望各位蚂蚁们积极投稿,为蚂蚁出一份力!!谢谢
详情请看http://mag.antzblog.com/2010-04-03-07-35-51.html
秘密访客 2010/04/20 13:29 L R X
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学习
黑翼大学之谈 | 2009/11/06 19:17
2009/11/06 19:17 2009/11/06 19:17
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什么是学习?
分数?竞争?还是知识?

------------------------------------------------------------------------

在朋友的部落里
竟看见一个来自同样的家庭(中文系)
以匿名方式来攻击人家。

事情的真相是如何
黑翼无法给与评论。

但是
如今你(就是匿名的你)以这样的方式来攻击

老实说
这样的做法很难看。
或者要说得难听点
鼠辈都不如。

------------------------------------------------------------------------

告诉你,要追踪你的IP再来过滤人选并不难。
我们这里的人不多,认识张老师的学生更不多。
只是抓到你,闹大事情了,又有何益处呢 ?

君不见某华党整天为了那些利益而自相残杀吗?
又何必为了考试分数这种“利益”而攻击自己人?
更何况你并没有实际证据,这样又何必呢?

是不是要告诉全大学
我们中文系的华人(注:是华人)不团结

是不是要告诉大马
我们华人就是喜欢为利益自相残杀??

--------------------------------------------------------------------------

黑翼成绩一向不太好
没有那些高分数的人高

也不是讲师们眼中的爱将,
更不是他们的干儿子。

但是
黑翼知道,自己有自己的学习方式。

分数不高,那又如何?
黑翼清楚知道自己学习到了什么知识。
你,有吗?

分数不高,那又怎样?
黑翼自认在其他能力方面并不逊色
你,看得到自己的能力吗?

------------------------------------------------------------------------

社会是现实的。
分数,却不代表一个人的全部能力,
但,分数,始终是为了某个目的而存在的。
对黑翼而言,分数只是为了毕业而已。

讲师们都有各自的风格
我们以自己的立场来判断,当然有好有坏。
然而,这只是立场、观念、方式不一样罢了。

同样地,每个同学也有自己的方式。
那位朋友和讲师们相处得来,那是他的优点。
而黑翼我
相信老师不会只偏帮我们班的某一位同学,
因为,我们都是他们的学生,都是他们关心的一分子。

------------------------------------------------------------------------

学习,到底是为了什么?
是为了分数?是为了争第一第二?
还是为了知识?

黑翼不清楚别人
黑翼也并非自命清高者

黑翼,把学习里的分数当作一种利益目标(毕业)
把大学的学习,当作吸收知识与人生阅历的地方。

你呢?你们呢?



2009年11月6日
黑翼  大学之谈

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杰克蚁 2009/11/06 20:28 L R X
分数高,却没有品格,算得了什么呢?
:)
黑翼 2009/11/06 21:59 L X
分数高,却没有知识,也算不了什么~~

大马的每个人都要加油努力哦~
伟明 2009/11/06 21:22 L R X
希望这件事情,不是要让大家搞分裂。而是让大家能够省思的一个教训,我和伟豪的部落格出现了匿名人士,虽然看起来不像是同一个人,但是心态都一样吧。希望大家有话直说,不过前提是要有十全把握的证据,不然就不要在文字上做任何表态。要说也要考虑清楚,或许所发表的内容是对的,但是因为自己匿名(被认为不光明磊落),会容易让人没办法相信。部落格原来的初衷应该是把自己的心情日记写下来跟大家分享,或者是要跟大家分享某某资讯(如有错误,请更正我的说法)。千万不要学政客们,把部落格当作自己拉票,或者是攻击别人的平台。政客的所作所为是政治手段我也不敢多言,只是不要让我们年轻人的部落格涂上了现实和勾心斗角的色彩。
黑翼 2009/11/06 21:58 L X
尊重别人的部落格,也代表尊重自己的人格。

如伟明所说,这不是让大家分裂。

黑翼文章里说了,每个人都有自己的学习方式。

主要想表达的是,你们找到自己的方式了吗?

黑翼怎么都希望,我们一家是团结的。

陈老师回来希望看到的是:47人的大家庭一起快乐毕业。

因为我们都在这四年的学习过程中,享受了,学习了,经历了。
杰胜 2009/11/07 00:10 L R X
用匿名批评人,这是一位老师应有的作风吗?
真的难以想象那个匿名以后会教出什么样的学生!
教育是份良心的工作啊!不是那么简单的!
我走过一段路,领悟了不少~
黑翼 2009/11/07 00:36 L X
让一切都随风而去吧
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新闻学,赞
黑翼大学之谈 | 2009/09/02 20:59
2009/09/02 20:59 2009/09/02 20:59
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又很多天没更新了

---------------------------------------------------------------------------------------------

又来到了
每个学期最讨厌的时期

黑翼称之为
assign期(assignment week)

阿赛期(请用福建话来解读)

上个星期赶了两样作业
加上一个活动
有点累累的感觉。

不过
这不过一个过渡阶段而已
每个学期都会面对同样的阶段。

---------------------------------------------------------------------------------------------

今天的更新
主要在于今天上了一个别开生面的课
新闻学的第七堂课

我们的讲师(东方日报主编刘敬文先生)
邀请了NTV7主播陈丽亭小姐

来到大学那么久
从理科生变成文科生
从对中文系的期待
到后来对沉闷理论的失望
心中的那把火,熄灭了。

总算
这学期有不一样的新闻学
虽然一开始不抱太大希望

然而
贴近生活的新闻学
是我这学期里学习的一大乐趣。

而今天有幸听到丽亭小姐的分享
更觉得学习本该如此。

难得
有那么一门科
不再只是一昧学习理论
而是走向实践性。

虽然
今天采访陈小姐时
我们的问题显得生涩
但,我相信
班上的同学
都乐在其中。

真的希望在这大学里
可以遇到更多这样的讲师
把理论的学习引入实践中
这样才能让学习更生动和吸收。

也难怪
外界对于本大学的老师不太佳

试想想
超级保守到过分的校规和方针
加上理论性和分数性强的教学方式

又如何诞生出优良的教育工作者呢?
(这里不用“教师”,而是用“教育工作者”)

------------------------------------------------------------------------------------

“教师,不是只有乖乖端庄的,更多地是灵活的思考和潮流的风格才能更好地领导子弟们“



2009年9月2日
翼特凡 大学浅谈

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对比落差
黑翼菜鸟之乱画 | 2008/11/21 02:02
2008/11/21 02:02 2008/11/21 02:02
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话说
最后一天考试
早上和下午各考一张

早上的中国文学史
只能套句足球常用术语
爆冷!!
完全超出预料之外的题目
看到考卷后
突然很想学
阮籍来个吐血三公升之举


而下午的华教史
不得不佩服豪伯(朋友)
6题题目被他猜中5题
真的高兴得心花怒放


*很宁乱的乱画,抱歉啦~

2008年11月21日
半夜   黑翼  乱画

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小刘 2008/11/21 04:18 L R X
酱之前的嘛白白读了?
黑翼 2008/11/21 09:02 L X
文学史的全白读了,偏偏用最多时间读的就是为了它
伤心啊~~~
尼姑 2008/11/21 09:56 L R X
不用紧,叫小刘进去dota给你强奸。呵呵
黑翼 2008/11/21 14:26 L X
说不定被强奸,哈哈
安儿 2008/11/21 11:48 L R X
哈哈!! 画画真的好可爱嘛!!! XDD
假期快乐!!!!!
黑翼 2008/11/21 14:27 L X
假期快乐~~
雨文 2008/11/21 13:17 L R X
我个人觉得文学史好罗嗦噢~~哈哈
黑翼 2008/11/21 14:28 L X
文学史很棒~~
可是很广~毕竟是中国那么多年的文化文学传承历史
11划 2008/11/21 13:58 L R X
假期了啦~就别理了。。玩了在再说!!
哈哈哈

有没有想过干脆买个画板然后走蓝爷爷路线
呵呵
黑翼 2008/11/21 14:30 L X
想买个画板,可是没钱~有人送最好,哈哈哈

不会走蓝叶树爷爷路线~因为那是他的特色~~

黑翼喜欢随性画,更喜欢随性写~~
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尾声
黑翼小品集/黑翼诗集 | 2008/11/20 18:48
2008/11/20 18:48 2008/11/20 18:48
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在纸上
唏唦唏唦来回舞着


在门外
淅沥淅沥不停飘着

时钟的双针
尽责地走到目标

一个学期

随时间来到了结束的那一刻

开始的那一天
也是一样的雨天
不安,陌生
依附在所见的脸孔上
想必
自己也有一样的脸孔
认识、相识、相知
在短短的时间内酝酿
也许
因为我们都有一样的
一样的肤色

公式般的声音响起
心中突然间
酸了,痛了
不舍
不舍那人吗?
抑或不舍时光的流逝
天空的细雨
再次无情地倾下
真的结束了

朋友们
不!!
是家人们
感激你们
回忆少了你们
就成不了回忆

下个学期
大家依旧会再次重聚
思念让重聚带来高兴
黑翼期待那天到来
在那之前
就让游子归家之心
占据大家的灵魂

提起包包
不回头地走出考堂
风,轻轻吹拂
抬头仰望那天空
乌云已散去
只有那微微的细雨
轻轻安抚着心灵

黑翼
微笑了


2008年1120日
黑翼为昨日而写


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雨文 2008/11/20 21:05 L R X
离别,是必然的。
下个学期,你们会重逢的。

加油!祝福你。
^^
黑翼 2008/11/21 02:03 L X
对啊~~谢谢你~~
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心之心
黑翼小品集/黑翼诗集 | 2008/11/15 20:48
2008/11/15 20:48 2008/11/15 20:48
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为谁而下呢
为我而停吗?

相约好
随着友人往外走
逐见熟悉的脸孔
也见到
多日不见的你们

心情
好象有点走失了
仿佛失去了方向
在沙漠无奈走着
却走不到那绿洲
有的
只有讽刺的海市
还有
在嘲笑我的蜃楼

依稀记得
第一次来到这市集
相陪伴的
是日后群聚的兄弟

如今
兄弟们如夜里烟火
完成美丽的绽放后
便往各自的眷属逝去

人群中   走着
始终,融入不了群里
视觉
总是停留在某个背影
心与心的距离
却如两梦之间的那么遥远
想,却
走不进视线中的世界
只有,只有
心里对新朋友群的感激

爱走远了  友情淡了
现实残酷了 梦。。。也该继续了


2008年11月5日
我    随写
黑翼就是“我”

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小杰 2008/11/16 13:54 L R X
哇,做么写到酱灰呢?
小银 2008/11/16 15:26 L R X
看到你这篇文章我竟然放空了...
但是我也不想再看多一遍...
毕竟第一眼的感觉才是最真实的...
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