站在这既熟悉亦陌生榴莲小镇的月台上，我的心开始低沉下来。我开始沉默了，周围的声音也许冲击着我的耳朵，但却进不了我内心的心灵世界。眼看着父母陪着我等着火车的来临，心里有点感触，鼻子开始有点酸酸的。抬起头，我缓缓地去观察这月台的情景，而入目的都是一个个即将离乡求学的游子们。这不是我第一次乘搭火车，更不是我第一次离乡到外地求学。然而，每一次在这月台准备离乡时 ，我都会有点感叹时间的流逝。时间，让我成长了，也让我深爱的父母…苍老了…

            背着沉重的行李走上火车，一步步地走向属于自己的座位，而思绪开始飘渺到自我的世界里。上大学已经一学期多了，如今面对着第二学期极端的压力与改变，心态上总觉得有点别扭。我个人的学业上、人际上、感情上、友情上，都面对了180度的转变。人类，在面对巨大转变时，相信都会产生不适应并导致负面情绪浮现吧？同样地，我也面对了情绪低落的问题。而经过了一段不断挫折再站起的调适时期，我才慢慢回复自我的情绪。在这段期间，脑海中总会不时想起中五学习英文时的一句话：“The Thing That Never Change is Change”。这世上唯一不变的东西就是“变”。也因为这句话支撑了我渡过这煎熬的改变时期。

            窗外的景色快速往后移动着，如回忆倒带般穿梭着，我依旧一个人坐在这火车上。那承诺，朋友都忘了吧，心里自嘲了下。也许，大家都当那承诺只是随口说说的戏言。我曾听说过：大学里，没有永远的敌人，更没有永远的朋友。在刚进大学的第一学期里，我认识了一群好友，更有了两个知己好友，我称他们为：兄弟。兄弟们一起去逛街疯狂、兄弟们一起游戏堕落、兄弟们一起旅行享受。那些“一起”的经历，都是一段段美好的时光。可惜，“变”这魔头的降临，让兄弟们开始渐渐离开这群体，去追寻他们想要的鸳鸯之旅。而留下的，只有过去一起走过的数码照片，和如今那见面时客套的打招呼。可笑吗？也许吧。经历了这一切，让我更明白了社会的现实。群体，只会存在彼此当时间有共同目标、兴趣或理想的那一刻。而其中任何一点的改变，都将彻底解散那个群体。大学里，大家都不再是小孩子，开始朝“现实社会”前进，并渐渐抛离过去的单纯世界。

            所谓日久见人心，当初第一次见面的印象，随着第二学期的来临再次改变。我这只落单的鸟儿只能去寻找新的群体，并融入新的群体之中。第一印象，随着融入新群体的过程中而改变。新的朋友群，虽然不是那种能当兄弟的类型，但却是令人能安心相交的朋友。而我在第二学期里，也逐渐习惯一个人躲在房间里，习惯一个人到处逛，过着一个人的生活。偶尔，和新朋友一起搞搞活动、聚餐之类的，也挺有意思的，不是吗？依赖性强的双鱼座，如果学会独立，那还是双鱼吗？是的，我还是我。在述说着别人改变的同时间，我自己也改变了。但我相信我没有迷失我自己的方向，我还清楚知道我是谁，我知道我的个性依旧，我依然拥有依赖性。只不过，我同时间也学会了如何一个人独立过活。心里感激那些离开我的鸟儿们，因为他们的离开，让我学会了一个人飞翔的滋味。

            恋爱，一个不管在哪个年代都会风靡的词语。如果根据一位讲师的夸时和历时论来分析，恋爱是一个跨时代的语言词语。因为恋爱本身从古至今都以不朽的姿态存在着。第一学期结束的同时，也结束了我与她一段历时三年五个月的恋情。我想，我不需要用那么多的形容词来描写失去的痛与不舍。只要随手翻读任何一篇爱情小说、网络小说，都有一大堆轰轰烈烈、要生要死、悲情流露之类的句子来形容那感觉。我承认我为她哭了，但那又怎样？男儿有泪不轻弹、男人流血不流泪，我是流下男人泪了，那又怎样？反正最重要最清晰的三个字，已深深印在我脑中，那就是“结束了”。

教导写作的张老师曾问过，秋天能使我们联想到怎样的情景呢。我记得当时我回答的是沧桑与悲凉，而另一位同学则说浪漫。欣赏同样的自然景色而产生不同的联想，这很大原因取决于一个人的心情和心态。也许当时的心情，让我无法理解为何秋天能联想到浪漫。低沉的心情，让我脑海中刻画出一个人在枫叶飘零的树下，思念远方情人却不得相聚的画面。我不是专业作家，这些理论对我而言并不那么重要。这堂课珍贵之处，是让我顿悟了如果我保持着那样低沉的心情，我就无法看到世界的美好，也无法走出被自己一手画下的小框世界。悲观的我，又如何能带给未来的情人幸福的恋情呢？一个好友说我嘴角的笑，也无法掩饰我眼神中的沧伤。既然如此，那就让我的沧伤随风而逝，让雨滋润我伤痕累累心，让我的微笑由心而发，并期待着下一个恋情的开始。而那时候，我想我必然能够在四季春、夏、秋、冬中联想浪漫的景色与画面了。

大学，除了拥有着友情与爱情，当然也离不开最主要的学业。我坦诚，第一学期我没有把重心完全放在学业上，以至于成绩没有达到我的理想。我以为，上了大学，分数主义不如中学那样地恐怖逼人。然而，我错了，错得离谱！在大学里，每一分每一毫的分数依旧很重要。可能就少了那么一分，一个人将被判上学业死刑。在这间唯一的师范大学里，讲师们动不动就拿分数来“推动”大学生们的上课兴趣。为了前途，为了以后的铁饭碗，同学们自然更注重于分数上的竞争。看着有些同学为了作业，为了考试而奋斗得脸色苍白，夜夜失眠，我不禁为我这懒散兼迟钝的人感到汗颜。然而，这样为了分数而学习，真的能够把所学的融会贯通吗？为何古人说学习是为了求知，学习是为了兴趣呢？这真的是学习的真谛吗？我好奇如果各位老师们都变成分数主义者，那未来的新生代，是否因此也变成分数主义者呢？而分数主义对于教育来说，是好还是不好？我不是教育学家，更非社会学家，对此，我也无法做出权威的理论。我只知道，这样的学习环境，让我无法真正意义上地去“学习”

对于第二学期，很不幸的，大部分同班同学都患上了压力、紧张，甚至失眠的情况。的确，很第一学期比起来，这一学期的作业量远超上学期，而且难度也大大地提升了。加上讲师也比上学期更少地带领我们如何完成作业，使大家有种水深火热的感觉。在这种“内忧外患”的情况下，试问同学们又怎能不会感到压迫呢？对于我而言，这是让懒散的我改善的好时机，让自己更独立地去求学问，而从中会感激讲师的“放手不理”政策。然而，始终有些无法理解某些讲师的的莫名要求，例如上课方式和待人方式。如果待人上，人格上有点偏差的讲师，即不就把一些“不好的方式”传给未来的老师，而未来的老师会不会把这种情况带到下一代呢？“美国一只拍动翅膀的蝴蝶，可能导致千里之外的巴西刮起龙卷风”，听过这蝴蝶效应的人应该不少，但在做一件事前会联想其可能带来的不良连锁效应的人，应该不会多。不管那个人的头衔如何高高在上，面对着这连锁效应的自然规律，他们也无法避免与逃离。我这小小的人物自然也不例外，所以我需要经常提醒自己并引此为鉴。

火车的渐渐缓慢下来。不知不觉中，五个小时的车程在思绪飘渺中过去了。背起自己的行李，慢慢地走出火车。当脚一踏上丹戎马林的那一刻，我就再次戴上了自己的面具，准备迎接接下来的生涯了。也许，它会很精彩有意义。也许，它会痛苦不堪。但，这不过八个学期的其中一个学期，也不过人生中的其中半年，所以不必太执着。时间，始终会流动。而人生，也不因此停下。我，只能继续迈动脚步走下去，不是吗？